Psicologia Scolastica – M-PSI/04

Prof. Marcello Di Pinto

DOCENTI

Prof. Marcello Di Pinto- email m.dipinto@unifortunato.eu

Prof.ssa Marilisa Quarantiello – email m.quarantiello@unifortunato.eu

DURATA DEL CORSO

    Il corso prevede un carico orario pari a 48 ore di lezioni (1 CFU = 8 ore)

 

RICEVIMENTO

    Il ricevimento si svolgerà al termine della lezione

PROGRAMMA DEL CORSO:

  • Funzionamento psicologico, processi di sviluppo e adattamento degli studenti al contesto scolastico.
  • Processi cognitivi, affettivi, motivazionali delle studentesse e degli studenti durante i loro percorsi di sviluppo e in relazione ai percorsi scolastici.
  • Relazioni tra emozioni e apprendimenti; correlati cognitivi, emotivi e motivazionali che mediano la relazione tra innovazioni tecnologiche, apprendimento e adattamento scolastico.
  • Ragionamento e problem solving.
  • Processi di costruzione del sé.
  • Sviluppo delle competenze sociali.
  • Identità e legami affettivi.
  • Processi di sviluppo psicologico tipico e atipico.
  • Fondamenti biologici e neurofisiologici dei processi di sviluppo psicologico tipico e atipico.
  • La relazione dell’insegnante con le studentesse e gli studenti e il gruppo classe e i processi di comunicazione al suo interno.
  • Gestione delle dinamiche di gruppo e dei conflitti interpersonali e intergruppi.
  • Atteggiamenti e pregiudizi.
  • Il bullismo.
  • Le relazioni interculturali.
  • Le relazioni interne al corpo docente e al personale scolastico (leadership, team building, assunzione di ruoli organizzativi, fattori di rischio e di protezione per il benessere lavorativo dell’insegnante).
  • La relazione scuola-famiglia e la costruzione di una relazione di fiducia con i genitori.

OBIETTIVI FORMATIVI:

  • I processi di sviluppo psicoaffettivo che permettono alle/agli insegnanti di favorire e orientare scelte di vita e di studio consapevoli e volte al benessere personale e sociale, tenendo anche conto di inclinazioni, aspirazioni e motivazioni delle studentesse e degli studenti.
  • I processi psicologici implicati nel processo di insegnamento-apprendimento: ragionamento e problem solving; processi di costruzione del sé; sviluppo delle competenze sociali; identità e legami affettivi.
  • I processi psicologico-sociali, individuali e di gruppo che influenzano il funzionamento dei gruppi classe e delle organizzazioni scolastiche.
  • La relazione dell’insegnante con le studentesse e gli studenti e il gruppo classe e i processi di comunicazione al suo interno.
  • La gestione delle dinamiche di gruppo e dei conflitti interpersonali e intergruppi.
  • I processi psicologici che influenzano il funzionamento dei gruppi e delle organizzazioni scolastiche; conflitti, atteggiamenti, pregiudizi.
  • Il bullismo.
  • Le relazioni interculturali.
  • La relazione scuola-famiglia e la costruzione di una relazione di fiducia con i genitori.
  • Le relazioni interne al corpo docente e al personale scolastico (leadership, team building, assunzione di ruoli organizzativi, fattori di rischio e di protezione per il benessere lavorativo dell’insegnante).

Clicca qui per visualizzare il calendario delle lezioni